Het boek in het engels: Dyslexic Advantage here
KAN JE DYSLEXIE GENEZEN
Omarmen van Neurodiversiteit
Het idee van het genezen van dyslexie kan als enigszins kwetsend worden gezien, omdat dyslexie niet een fout van de natuur is, maar eerder een onderdeel van neurodiversiteit. Een studie van Helen Taylor aan de Universiteit van Cambridge suggereert dat dyslexie geen gebrek is, maar eerder een overlevingsstrategie binnen de samenleving, waardoor individuen op unieke manieren met moeilijkheden kunnen omgaan. Het is essentieel om dyslexie te beschouwen als onderdeel van de diversiteit van menselijke ervaringen, in plaats van een aandoening die 'genezen' moet worden.
Kinderen met dyslexie kunnen aanzienlijk profiteren van effectieve interventies, hoewel het belangrijk is om op te merken dat deze interventies niet gezien moeten worden als een genezing. Dyslexie is een ander manier hoe de hersenen werken en die gaat verder dan basisvaardigheden in lezen, voortkomend uit taalgerelateerde uitdagingen in de hersenen. Individuen met dyslexie kunnen moeite hebben met het verwerken van linguïstische geluiden, het decoderen van woorden, spellen en schrijven. Leesmoeilijkheden kunnen aanhouden, zelfs na het interventies, waardoor lezen voor velen met dyslexie een bewust en langzamer proces wordt.
Er bestaan verschillende effectieve programma's die gebruikmaken van een systematische en multisensoriële aanpak om kinderen met dyslexie te helpen bij het herkennen van woorden. Echter, deze aanpak vergt meer inspanning dan conventionele methoden. Individuen met dyslexie maken mogelijk ook meer leesfouten, wat extra tijd vereist om de inhoud te controleren op nauwkeurigheid.
VISUELE VAARDIGHEDEN BIJ DYSLEXIE
Het is de moeite waard om te benadrukken dat de term "dyslexie" tussen aanhalingstekens wordt gebruikt, aangezien sommige individuen uitdagingen kunnen ervaren als gevolg van vertraagde visuele ontwikkeling in plaats van dyslexie. Voor degenen die een vertraging hebben ervaren in binoculaire visuele vaardigheden, kunnen de leesmoeilijkheden verdwijnen naarmate de visuele vaardigheden zich ontwikkelen. Dit is een veelvoorkomend verschijnsel dat vaak verward wordt met dyslexie. Het is belangrijk om onderscheid te maken tussen vertraagde visuele ontwikkeling en dyslexie, aangezien ze verschillende uitdagingen vertegenwoordigen.
VOEDING EN DYSLEXIE
Bepaalde voedingsmiddelen, zoals visolie met Omega-3 vetzuren, hebben positieve effecten laten zien op leesvaardigheden, wat wijst op een fysieke invloed op de hersenverwerking. Proeven met multivitaminen leverden ook vergelijkbare resultaten op, wat het idee ondersteunt dat dyslexie betrekking heeft op specifieke hersenverwerkingsvaardigheden. Een tekort aan vitamine D3 wordt opgemerkt als bijdragend aan symptomen van dyslexie en ADHD, wat wijst op een verband tussen voeding en neurologische ontwikkelingsstoornissen.
CONCLUSIE
Het erkennen van dyslexie als een aspect van neurodiversiteit in plaats van het zoeken naar een genezing komt overeen met het besef dat niet iedereen de snelste hardloper ter wereld is, maar dat elk individu unieke krachten met zich meebrengt. Het omarmen van dyslexie houdt in dat men begrijpt dat vaardigheid in taal slechts één aspect is van een veelzijdige wereld.
Drs. Brock en Fernette Eide, gerenommeerde experts op het gebied van dyslexie, benadrukken het Dyslectische Voordeel, waarbij ze benadrukken dat individuen met dyslexie vaak uitblinken in verschillende gebieden buiten taal. Door deze sterke punten te erkennen en te vieren, kan de samenleving een inclusieve omgeving bevorderen die de diverse bijdragen van mensen met dyslexie waardeert.
Je kan het boek ook in het Nederlands vinden hier Dyslexie als kans hier
