Sinds 2018 werkt Dyslexie Font samen met de HOI Foundation om de Nederlandse Week of Dyslexie te organiseren, elk jaar in de eerste week van oktober. Ons doel is om de perceptie van neurodiversiteit en dyslexie te veranderen door informatie te verstrekken aan dyslectische individuen, ouders, kinderen, leraren en bedrijven.
HEB IK DYSLEXIE
Begrijp de signalen
Ondanks de prevalentie ervan, blijven er misvattingen bestaan over dyslexie, waarbij veel mensen onzeker zijn of ze erdoor worden beïnvloed. Hier duiken we in veelvoorkomende vragen over dyslexie om licht te werpen op de symptomen, effecten en mogelijkheden om hulp te zoeken.
SNAP WAT DYSLEXIE IS
Allereerst is het essentieel om te erkennen dat dyslexie niet duidt op iemands intelligentie. Het betreft eerder moeilijkheden bij het verwerken van taal, vooral op het gebied van lezen en schrijven. Mensen met dyslexie kunnen discrepanties vertonen in hun leesniveaus in vergelijking met hun leeftijdsgenoten, ondanks dat ze normale tot hogere intelligentie hebben.
IDENTIFICATIE VAN SYMPTOMEN
Het herkennen van dyslexie houdt in dat men de symptomen ervan begrijpt, die zich bij elke persoon anders kunnen manifesteren. Enkele veelvoorkomende indicatoren zijn:
Verwarring met visueel vergelijkbare woorden: Woorden zoals “boom” en “boon” kunnen voor verwarring zorgen vanwege hun visuele gelijkenis.
Ongeorganiseerd spellen: Moeite hebben om woorden op een consistente of samenhangende manier te spellen.
Moeite met tekstbegrip: Het vereist meerdere keren lezen van een tekst om de inhoud te begrijpen.
Moeite met multitasken: Het lastig vinden om meerdere instructies tegelijkertijd te verwerken.
Problemen met organisatie en tijdsbeheer: Moeite hebben met het organiseren van gedachten op papier of het onthouden van belangrijke data.
Laag zelfbeeld: Vooral aanwezig als de symptomen van dyslexie niet eerder in het leven zijn geïdentificeerd.
Aandachts- en concentratieproblemen: Moeite om de aandacht te behouden, vooral te midden van afleidingen.
Langzamer lezen en schrijven: Moeite met lezen of schrijven op een tempo dat overeenkomt met iemands intelligentie.
Ruimtelijk bewustzijn uitdagingen: Moeite met het onderscheiden tussen links en rechts.
Gevoelens van mentale uitputting: Vermoeidheid of mentale uitputting ervaren tijdens taakgerelateerde taken.
ERFELIJKHEID VAN DYSLEXIE
Het is belangrijk op te merken dat dyslexie vaak een erfelijke component heeft. In ongeveer 99% van de gevallen kunnen één of beide ouders die dyslexie hebben, het doorgeven aan hun kinderen. Deze genetische aanleg benadrukt het belang van vroegtijdige identificatie en interventie, vooral in families met een geschiedenis van dyslexie.
DIAGNOSE EN ONDERSTEUNING
Het is cruciaal om te benadrukken dat hoewel online checklists en screenings een eerste inzicht kunnen bieden, een formele diagnostische beoordeling essentieel is voor een nauwkeurige diagnose. Alleen via professionele evaluatie kunnen individuen vaststellen of hun uitdagingen voortkomen uit dyslexie. Deze formele diagnose valideert niet alleen iemands ervaringen, maar opent ook de weg naar het verkrijgen van op maat gemaakte ondersteuning en aanpassingen in educatieve en professionele omgevingen.
DOOR HET LEVEN MET DYSLEXIE
Leven met dyslexie brengt unieke uitdagingen met zich mee, maar het is essentieel om te erkennen dat met passende ondersteuning mensen met dyslexie kunnen gedijen. Door gerichte interventies, zoals gespecialiseerde onderwijsprogramma's en ondersteunende technologieën, kunnen individuen de impact van dyslexie op hun academische en professionele doelen verminderen.
CONCLUSIE
In conclusie is het omgaan met vragen over dyslexie een veelvoorkomende ervaring voor veel mensen. Door vertrouwd te raken met de tekenen en symptomen, professionele evaluatie te zoeken en passende ondersteuning te krijgen, kunnen individuen de uitdagingen van dyslexie met vertrouwen tegemoet treden. Onthoud, dyslexie bepaalt niet de intelligentie of capaciteiten van iemand - het is slechts een obstakel om te overwinnen op weg naar het realiseren van iemands volledige potentieel.
